Die Zeitstrahlmethode veranschaulicht die Auswirkungen politischer Entscheidungen, von Ereignissen und Gesetzen der Nationalsozialisten auf die Geschichte Bergen-Belsens. Die Teilnehmenden können so die allgemeinen politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen mit konkreten Auswirkungen, namentlich der Errichtung des Kriegsgefangenenlagers, des Konzentrationslagers und des Displaced Persons Camp in Bergen-Belsen verknüpfen.
Die Zeitstrahlmethode ist in zwei Varianten verfügbar. Die Basisvariante vermittelt einen Überblick über Bergen-Belsen, während die erweiterte Variante die Möglichkeit bietet, sich mit den einzelnen Lagern tiefergehend zu beschäftigen.
Karten und Pfeile müssen vorbereitet werden, d.h. ausgedruckt - wir empfehlen Farbkopien - und ausgeschnitten werden. Magnete oder Klebestreifen (je nach Untergrund / Tafel) werden benötigt. Alternativ kann der Zeitstrahl auch auf den Boden gelegt werden.
Die Zeitstrahlmethode kann parallel zum Unterrichtsverlauf eingesetzt werden – als Ergänzung zum Unterricht oder als abschließende Doppelstunde. Dann sollte vorher der Nationalsozialismus thematisiert worden sein (Machtergreifung, Ausgrenzung, Judenverfolgung, 2. Weltkrieg).
Die Methode kann auf jede Lerngruppe individuell angepasst werden (Gruppengröße und Teilnehmendenzahl ist variabel, Binnendifferenzierung ist möglich).
Die Arbeit in Kleingruppen ist möglich. Die Auseinandersetzung mit den Infotexten kann sowohl zu Hause als auch arbeitsteilig in der Schule stattfinden: Alle Infotexte könnten als Hausaufgabe aufgegeben werden. Es könnten natürlich auch alle Infotexte in der Schule bearbeitet werden. Dann müsste jedoch mehr Zeit eingeplant werden.
Parallel könnte eine historische Landkarte genutzt werden, um Ereignisse geographisch zu verorten. (Tipp: Interaktiver historischer Weltatlas (http://geacron.com/home-de/?lang=de)
Erweiterte Variante - bitte klicken
Karten und Pfeile müssen vorbereitet werden, d.h. ausgedruckt - wir empfehlen Farbkopien - und ausgeschnitten werden. Magnete oder Klebestreifen (je nach Untergrund / Tafel) werden benötigt. Alternativ kann der Zeitstrahl auch auf den Boden gelegt werden.
Die Zeitstrahlmethode kann parallel zum Unterrichtsverlauf eingesetzt werden – als Ergänzung zum Unterricht oder als abschließende Doppelstunde. Dann sollte vorher der Nationalsozialismus thematisiert worden sein (Machtergreifung, Ausgrenzung, Judenverfolgung, 2. Weltkrieg).
Die Methode kann auf jede Lerngruppe individuell angepasst werden (Gruppengröße und Teilnehmendenanzahl ist variabel, Binnendifferenzierung ist möglich).
Die Arbeit in Kleingruppen ist möglich. Die Auseinandersetzung mit den Infotexten kann sowohl zu Hause als auch arbeitsteilig in der Schule stattfinden: Alle Infotexte könnten als Hausaufgabe aufgegeben werden. Eine weitere Möglichkeit wäre es, die Basistexte zu Hause lesen und in der Stunde vier Gruppen die vier Vertiefungstexte bearbeiteten zu lassen. Es könnten natürlich auch alle Infotexte in der Schule bearbeitet werden. Dann müsste jedoch mehr Zeit eingeplant werden.
Am Ende wurde ein Zeitstrahl erarbeitet, in dem allgemeine historische Fakten und Fakten zur Geschichte Bergen-Belsens gleichermaßen eingearbeitet sind. So werden die Zusammenhänge transparent.
Die Zeitstrahlmethode ließe sich z.B. durch Biographien erweitern (s. weiterführende Literatur Familie Blumenthal oder Yvonne Koch). Gut zu kombinieren ist sie auch mit dem Material Zeitzeug_innen berichten über Ausgrenzung, Verfolgung und Krieg, da dieses intensiver auf die Ereignisse vor der Einrichtung Bergen-Belsens eingeht. Alle dort sprechenden Menschen waren in Bergen-Belsen inhaftiert, somit können das Material und die Erzählungen der Überlebenden zusätzlich bei der Erarbeitung der konkreten Geschichte Bergen-Belsens aufgegriffen werden. Auch eine Ergänzung durch das Material Kinder im KZ Bergen-Belsen ist gut möglich.
Material gesamt für diese Einheit: